Skolā biju kārtīgs puika, ar pieļautajām kļūdām strādāju, veicu kļūdu labojumu, izpratu, nākošajā pārbaudes darbā neatkārtoju, jo nesaskatīju jēgu turpināt mācību procesu. Dažiem pasniedzējiem patika mana neatlaidība, saskatīja potenciālu. Vai tur bija potenciāls vai nebija, grūti pašam spriest, drīzāk jau tur bija iespējas, kuras es arī izmantoju, spēle, kurā bija noteikumi pēc kuriem jāspēlē. Ar laiku iespējas strādāt ar savām kļūdām skolā palika aizvien mazāk, jo sāku skriet noteikumiem pa priekšu, ar kļūdām nerēķinājos. Visādas kļūdas pieļautas, kurām tika pagriezta mugura un skriets uz priekšu, tās dubultojās viena pēc otras.
Skrēju es skrēju, un te pēkšņi dzīve piespiež atkal apstāties un padomāt, lai turpinātu uz priekšu skriet ir jāpastrādā ar pagātnes kļūdām, jo kvantitātei nav nozīmes, nav jēgas nodzīvot 30 gadus vairāk, bet visu laiku jāraustās no viena uz otru, iet pie vienas, te pie otras, vai arī novērsties no tiem, kuri pāri nodarīts. Kļūdīties ir cilvēcīgi, bet nestrādāt ar kļūdām ir pavirši. Nodzīvojot dzīvi pavirši, iesēžoties citu atmiņās kā nelietis, vai sazin kas vēl, laikam mērķis bija tāds dažām personām…
» Lasīt vairāk…
